近日，“第十四屆中國EMBA項目排行榜”及相關研究報告正式發布，同時揭曉了“中國港/澳區域的影響力中文EMBA項目”評選結果。本屆榜單與報告以“STEM：EMBA商學教育與培養的新挑戰”為核心議題，聚焦科學、技術、工程與數學四大領域對管理教育的深刻影響，為行業提供兼具學術價值與實踐意義的參考。

諾貝爾經濟學獎得主菲利普·阿吉翁與彼得·霍伊特在其著作中，將約瑟夫·熊彼特的“創造性破壞理論”數學化，并納入主流經濟增長模型。這一突破不僅標志著管理學向經濟學的理論躍遷，更凸顯了STEM學科與管理學交叉融合的必然性。當前，管理者面臨的不確定性顯著增加，需同時掌握管理知識與STEM技能以應對復雜挑戰，這一趨勢推動商學院重新定義教育目標與課程體系。

本屆榜單編制模式實現重大革新。研究團隊將往年“分析研究+榜單”的融合形式拆分為獨立模塊，系統梳理國內外商學教育趨勢，重點剖析國內EMBA項目的環境、招生、課程及教學模式等關鍵問題。其中，STEM成為貫穿榜單編制的核心線索，直接影響“教學創新與實踐TOP15”“科技戰略與創新力TOP15”等子榜單的評選標準。

主榜單評選涵蓋37個項目，綜合考量教學創新、科技戰略、生源質量及社會責任等多維度指標。清華經管EMBA憑借“理工+管理”融合課程位居榜首，其依托清華大學理工科優勢，開發多門跨學科課程，致力于培養兼具科技創新能力與管理素養的復合型人才。浙大EMBA通過“學科交叉BEST戰略”位列第二，該戰略整合商業、工程、科學與技術資源，依托九大學科交叉行動，為區域產業升級提供創新方案。中國科學技術大學科技商學院EMBA以STEM課程貫穿全體系，圍繞科技前沿、產業趨勢、資本運作與管理實踐構建模塊化課程，并形成“科學家+企業家+投資人”共創機制，位列第三。

榜單顯示，理工類大學EMBA項目表現亮眼，入圍數量較往年顯著增加，排名波動幅度較大。這類項目憑借STEM資源優勢，在“教學創新”與“科技戰略”維度得分突出。相比之下，財經類大學EMBA項目因資源限制面臨持續挑戰，榜單內項目數量減少且排名分化明顯，首名與次名差距進一步拉大。例如，上海財大EMBA通過重構“數智商學與價值財經”體系，推出四大班型與七大專業方向，將數智技術深度融入財經教育，形成差異化競爭力。

生源質量成為評選的“二元性”指標。榜單不僅關注招生規模，更考察生源結構、質量及招生手段的合理性。若某項目2025屆生源規模低于近三年平均水平或區域院校均值，將被扣分甚至取消評榜資格。“可持續社會責任案例”雖不影響排名，但入選項目需體現商業價值與社會貢獻的平衡，例如通過技術創新推動可持續發展或參與公益事業。

部分項目因特色課程脫穎而出。廈大EMBA開設“大數據與商務智能”“信息技術與企業變革”等課程，實現理工類技術與管理應用的直接融合；同濟經管EMBA推出“對話科技，創建指數型組織”課程，整合化學、物理、生物等多學科知識，探索組織創新路徑。這些實踐表明，跨學科融合已成為EMBA教育提升競爭力的關鍵。

當前，EMBA項目正面臨招生與課程改革的雙重考驗。企業高管能力再造需求與潛在學生畫像的變化，倒逼商學院調整供給策略。專家建議引入“服務質量差距模型”，通過跟蹤學生期望與實際感知的差距，優化課程設計、服務標準與交付承諾的匹配度。這一方法或為提升教育滿意度提供新思路。